親子大探索

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個人介紹

是教育工作者,也是三個女兒的媽,自1979年進入幼教界以來,就沒有離開過了。

超過三十年的教學經驗,奠基於熱愛及全然投入,也因著對品格教育及創新教學充滿熱情的態度,不斷研發不同的教學法及全新的教育觀,就是希望能找到對於孩子最棒最適合的教學系統。

所有的努力,最核心的精神與目標,就是要培育"會思考、能堅持、富熱情、有勇氣"的下一代。

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「加油!」對孩子來說不見得都是鼓勵,別讓加油變成壓力

不斷的對孩子說:加油!那不是鼓勵,而是在說:你還不夠好!在許多親子同樂的場合,或是競賽遊戲,加油聲是滿場飛。搭配著樂團熱靠的樂曲,把整場的氣氛炒到最高點,這當中的激勵與鼓舞,真的可以為選手們帶來力量。加油聲真可說是在許多的賽事上的激勵力量的來源。這麼多年來,在各大教育版面都提倡著,要用鼓勵代替責罰。漸漸的,在家庭中也開始出現了加油聲。出門上學要加油,回來功課做不完也要加油,畫畫沒有靈感也需要加油,英文背不起來也是換來加油。當然,考前更是無時無刻不在加油的!許多家長問我,這樣加油不對嗎?也不能說不對,我只能說:這樣的加油聲,只是不斷的提醒孩子,你要再努力一下,可以比現在更好喔!所以要再加油一下,就像是汽車跑不動的時候,我們會踩油門,希望讓他可以再快一點,再有力一點。一樣的加油聲,為什麼會有不同的感受?時空不同,就會有所不同!當孩子在公開場合中,正在面對一項挑戰,站在台上,最需要的是那股力量,帶來臨門一腳的爆發力,所以,我們在此時高喊加油,孩子就會立刻受到鼓舞的作用,面對挑戰的勇氣就會立刻升高,奮力一搏!但是,我們把場景換到家裡,上學前的加油,是在說上學是辛苦的事。寫作業寫不完,他需要的可能會是討論或是引導,絕對不會是那所謂的氣勢。如果我們在此時不斷的對孩子說:加油!加油!那對於孩子來說就會是一股莫名的壓力。畫畫、背英文,更不會是一句加油就可以的,這需要長年累月的努力和毅力,更需要腦海中無限創意的湧現。這些,都不是一句加油就可以衝的。因此,我認為在這些時候給予加油,無疑是對著孩子說:你還不夠好~加油的時空不同,感受就會有所不同。理解與陪伴比加油聲更有力量!在家中,當孩子遇到困境,當下他需要的絕對不是加油,是理解和陪伴。寫作業寫不完的原因是什麼?很多還是很難?是不會寫還是不想寫?這些困境需要大人們的協助,一一的理解困境和陪伴支持的溫暖,可以讓孩子不會感到孤單,也知道大人理解他目前的狀況。此時,就算是沒有給他加油聲,力量卻已經傳遞到了。當有了力量,就能夠試著自己解決困境,也因為我們的陪伴,讓孩子知道我們也是過來人,他並不差,這樣的困境是很正常的,一點一點的累積孩子對自己的信心,心思就會專注,要駕馭作業或是畫畫,甚至於背英文都已不是難事。如果,想要在孩子沮喪的同時,給予鼓勵打氣的話,該怎麼說?加油會帶給孩子壓力,那是不是就不要鼓勵了呢?當然不是,鼓勵是一定要的,不只孩子需要,有時候我們大人會更需要呢!所以鼓勵一定要給的。只是我們要換個方式給。我通常會分為兩種,一種是責任內,一種是責任外。只要是屬於責任內的,我不會給予鼓勵,但會表達一下我對於負責任的看法。比方說:孩子今天的作業準時寫完了,那我會說:今天很準時ㄟ,這是負責任的表現。給予孩子精準的回應,他就能學會如何精準表達自己的意思。如果是責任外的,像是美術比賽,而畫不出來。我會先跟孩子談一下,這個比賽一定要參加嗎?可不可以不參加?畫畫的主題有規定嗎?你為什麼要做這樣的主題去參加比賽?當孩子可以一一說出來的時候,我會大力的鼓勵他,有這樣的想法所畫出來的畫,聽起來應該很棒,但我無法想像,是不是請你邊畫,我在旁邊看,你願意這樣做嗎?這樣會不會影響你的畫畫?我們透過關切的方式,來關心孩子目前的想法和心情,不去關注畫作怎樣畫,不給畫作任何建議,只是透過聊天來理解孩子想畫的內容,然後一步一步的讓孩子說給我們聽,這樣不僅可以幫助孩子整理思緒,大人也可以從中獲得這幅畫的想法,與孩子的心思又更近一步了。這樣的過程,就是我所謂的”理解與陪伴” 的加油聲~★更多玫玨老師的教養觀點分享●這樣教孩子真的教對了嗎?●一個錯誤觀念誤了孩子一生!●你還在糾正孩子?不斷的糾正,只能讓孩子知道自己的不足!

【新聞看教養】少年弒母案:關注孩子的小舉動,發掘孩子的價值觀

少年弒母案所帶來的……日前,一則駭人聽聞的社會事件,”16歲少年為了六萬元弒母”。我認為這不是給不給錢的問題!也不是太過溺愛的問題!更不是冷不冷血的問題!而是家庭失能的問題。這樣的問題並不會只出現在所謂的問題家庭(單親或是低收入戶….),就算是在一般常態家庭中,也極有可能因為疏忽而發生的,這是值得我們用心去關切的議題。家庭是孩子出生後第一個接受教育的場所,最大的功能是在於讓孩子學習與人互動、自理技能、情緒、價值觀等等重要基礎,最重要的人格發展都是在家庭中養成的。尤其是人際互動的部分,家庭是孩子學習人際、與人相處的第一場所。而父母則是孩子的第一位教師,因此父母的教養觀念為何,便成為影響孩子人格最大的關鍵力量。這個案件,我看到一個孩子在家庭失能的狀況下,所造成的影響:1、缺乏金錢觀的建立:在新聞中推測,少年從小因為母親內心的虧欠感,所以獲得較為優渥的物質生活,以致金錢慾望越養越大。但我認為有另一個可能,就是這少年是對金錢無感,沒有所謂的金錢觀,他只感受到金錢所帶來的好處,也就是說,他只知道錢可以達到所有他想要的目的。例如:受人關注。因此他並不在乎錢怎麼來,只要能滿足需求,他就會想盡辦法獲得,即使是非法手段也不管。而需要被人關注的這個行為背後是缺乏關心與溫暖,他需要被看見,需要存在感。2、缺乏人際互動能力:新聞中表示,少年要錢是為了買名牌包給新女友,這是用金錢獲取感情的標準行為。這說明著少年毫無自信,他唯一的自信就是有錢。而這次媽媽不給錢,就等於是將少年唯一有的自信拔除,使少年激起了動物本能,要捍衛自己的尊嚴與地位。所以,不給錢就讓少年無法去面對新女友,這使他極為憤怒,這年齡的孩子,非常重視自己在群體中的位置,勝過所有人,若有人要摧毀,絕對是無法容忍的。3、缺乏解決問題的能力:當心中想要的目標無法達成時,少年想的辦法是最糟的”強取”,即便會傷害媽媽也在所不惜。可見這孩子從小並沒有學習到任何解決問題的方法,只有與生俱來的基本生存反應:”強取”。16歲的孩子發生這樣的行為,這絕非一日之寒。無論是金錢觀、人際能力或是解決問題能力,都是需要在日常生活中一點一滴累積出來的,無法一教就會,更沒有捷徑可以訓練。那做父母的要如何發現這些偏差行為的徵兆呢?可以在一開始就給予機會教育?方法無二,只能從平日裡孩子的小舉動,慢慢的去發現孩子對生活事物的價值觀。家庭是唯一可以個別細心觀察,並且隨機給予教育導正的場所。若父母是有能力給予正確教養的人,適時的發揮家庭教養效能。我想,這樣遺憾的事件,將會減到最低。★更多玫玨老師的教養觀點分享●這樣教孩子真的教對了嗎?●一個錯誤觀念誤了孩子一生!●你還在糾正孩子?不斷的糾正,只能讓孩子知道自己的不足!新聞連結: